Vi glæder os meget til at møde jer igen så tøv endelig ikke med at kontakte os.
Indlægget JUBI, NU ER VI ENDELIG IGANG IGEN! blev først udgivet på Skoletilbehør.
]]>Michael og Kristian er netop startet ved Hippomini og skal fortsætte arbejdet med bl.a. LEGO® Education materialerne til de danske skoler.
Vi glæder os meget til at møde jer igen så tøv endelig ikke med at kontakte os.
Vi har et kanon tilbud til alle danske skoler i august og september.
Er I 3-5 lærere, fra skolen, til en workshop på 1 time med det nye undervisningsmateriale fra LEGO® Education, SPIKE Prime, så efterlader vi et sæt til jer.
Det er også muligt at en kommune booker et antal skoler med 3-5 lærere, til en fælles workshop af 1 times varighed. Tilbuddet gælder stadig.
Det hele er ganske gratis for jer. Skynd jer at book os snarest.
Michael Jakobsen: mj@skoletilbehor.webdelux.dk, 61620199
Kristian Østergaard: koe@skoletilbehor.webdelux.dk, 23433614
Vi glæder os til at høre fra jer.
Indlægget JUBI, NU ER VI ENDELIG IGANG IGEN! blev først udgivet på Skoletilbehør.
]]>Indlægget Hvis det ikke var for en amerikansk it-gigant var folkeskolelærere næppe kommet på kursus blev først udgivet på Skoletilbehør.
]]>Holstebro: Det er ikke en rig onkel fra Amerika, som nu forærer Holstebro Kommune et it-kursus til en værdi af knap en halv million kroner.
Og dog, den uventede foræring trækker spor til Seattle, i delstaten Washington i det nordvestlige USA. Microsoft – et af verdens største it-firmaer, grundlagt af Bill Gates – giver 430.000 kroner til et undervisningsforløb, der kommer til at omfatte lærere og pædagoger på 2., 5. og 7. klassetrin i Holstebro Kommune.
– Alle de computere, som vi købte i sommers, er Windows-baserede, og vi blev kontaktet af Microsofts uddannelseschef i Danmark, der spurgte, om vi kunne være interesserede i, at han prøvede at søge nogle fondsmidler hjem til efteruddannelse. Vi tænkte, at det kom der nok ikke noget ud af, men så ringede han pludselig, fortæller Henning Egerrup, der er lærer og it-konsulent på Rolf Krake Skolen. For Holstebro Kommune var der tale om en million-investering, idet ikke bare alle 6600 skolebørn er blevet udstyret med hver deres bærbare Lenovo-computer, men også alle lærere og pædagoger i folkeskolen har fået deres egen pc.
Ekspert ud på hver skole
Hver skole får tre medarbejdere med på kurset, der foregår på Rolf Krake Skolen den 16. og 17. april. Her vil lærere og pædagoger lære om funktionerne i platformen Office 365, som blandt andet omfatter programmer som Word, Excel og Powerpoint.
Microsoft følger op og sender efterfølgende en ekspert ud på hver enkelt folkeskole for at undervise én klasse og deres lærer. Klassen skal så dele sin nye viden med resten af skolen.
Hvor stort vurderer du, at behovet for efteruddannelse af lærernes it-kundskaber er i Holstebro Kommune?
– Det er klart, der er opstået et behov for at blive opdateret – helt generelt ud over det hele – i forbindelse med, at vi fik nye computere, og der er kommet mange nye funktioner, blandt andet One Note og One Note Classroom, siger Henning Egerrup.
Begge kursusforløb skal afvikles inden den 18. juli 2018, ellers er pengene tabt. En langvarig storkonflikt vil derfor komme yderst ubelejligt for den ekstraordinære mulighed for efteruddannelse af personalet i folkeskolen i Holstebro Kommune.
Microsoft har hyret konsulentfirmaet Hippomini til at varetage kurset.
Fra Holstebro Struer Dagbladets online avis:
AF: ANETTE LUND ANDERSEN
Publiceret 11. april 2018 kl. 20:15
Indlægget Hvis det ikke var for en amerikansk it-gigant var folkeskolelærere næppe kommet på kursus blev først udgivet på Skoletilbehør.
]]>Indlægget Spildesign som læringsstrategi i arbejdet med “nye fælles mål” blev først udgivet på Skoletilbehør.
]]>I sidste uge afholdt Hippomini en helt utraditionel 5 dages SPILVÆRK® workshop på Kaptajn Johnsens Skole på Frederiksberg, og i løbet af ugen blev en hel etage omdannet til et kreativt spilproduktionsstudie, hvor elever fra 2. klasser arbejdede med at hacke, opfinde, teste og producere spil. Med udgangspunkt i elevernes egne spil-ideer blev der arbejdet med forskellige faser af spildesign-processen og det 21. århundredes læringsmål og kompetencer.
Det overordnede læringsmål for SPILVÆRK® workshoppen var at nå til en fælles fornemmelse af hvad spil er. Hvordan kan de spilles, skilles ad og tilpasses nye sammenhænge og legesituationer. Vi afprøvede spildesign-metoderne sammen med eleverne, som arbejdede i fællesskab inddelt i grupper med forskellige roller: Små planlæggere, byggere, opfindere, testere og tegnere, og der var fokus på teamarbejdet, og på at få eleverne til at reflektere over den kreative proces og de forskellige roller, og ansvar de havde i gruppen.
I løbet af ugen blev eleverne bekendt med begreber som spildesign, analyse, ideudvikling, fremstilling, testning af prototype, simpel programmering og design.
Eleverne arbejdede med 3D puslespillet The Empathy Toy fra 21Toy, som styrker elevernes empatifølelse, kreativitet og evnen til at samarbejde. 3D “puslespillet” samles med bind for øjnene, og ved hjælp af en eller flere medspillere, der guider igennem hele forløbet.
Eleverne hackede* brætspillet LUDO og designede eget unikt LUDO spil, ved at lave nye regler og prototyper. Eleverne fik dybere forståelse af spilmekanikker i brætspil og spildesign begreber, som analyse og ideudvikling.
*At “hacke” er positivt engelsk slang for at “brække overfladen op”, modificere og tilpasse designs til nye sammenhænge.
Eleverne programmerede en lille gulvrobot Bee-Bot og udviklede labyrintspil, som blev testet, for at se om det man tænker også virker.
Eleverne programmerede en lille gulvrobot Bee-Bot og udviklede labyrintspil, som blev testet, for at se om det man tænker også virker.
Eleverne arbejdede med prototypefremstilling i fisher technik, Lego, farveblyanter, pap og papir. Designudfordringen var fælles for alle elevgrupper, og sammen lavede de en prototype af en Forlystelsespark. Hver gruppe leverede et færdigt produkt til den samlede produktion og rollerne i de forskellige grupper blev endnu tydeligere.
Eleverne lavede storytelling og programmering med Bee-Bots i Forlystelsensparken, missioner, scratch junior på iPad, og der blev tegnet og skrevet fantasifulde historier.
Eleverne afsluttede workshoppen med en Spilfestival.
Det var fuldstændig enestående at opleve, hvordan de små elever brugte fantasien til at udvikle nye regler, og hvordan de undersøgte nye muligheder, analyserede og blev kreative producenter. Arbejdet med eleverne på workshoppen belyste, hvordan det 21. århundredes kompetencer, som samarbejde, kritisk tænkning, problemløsning, læring i fællesskab, eleven som producent, kan understøttes igennem spilproduktion. Det er vigtigt at lade børnene undersøge spilmediet ikke bare som middel til læring, men også som en kreativ udtryksform.
SPILVÆRK® workshoppen viste, at de anvendte spildesign-metoder fungerede som en stærk ramme omkring læringssituationen. Samtidig blev der eksperimenteret med digitale teknologier, programmering og design, hvilket er vejen til succesfuld integration af læringsteknologi i skolen.
Stort tak til alle elever og lærere på skolen for entusiasmen, gå på modet, kreativiteten, tålmodigheden, nysgerrigheden og begejstringen, hvilke gjorde, at det kreative forløb som denne workshop blev en succes og i faglig perspektiv kan tænkes som læringsstrategi i arbejdet med “Nye Fælles Mål”.
Her kan du se en inspirerende film om sidste års SPILVÆRK® workshop på Kaptajn Johnsens Skole med elever i 5. klasse.
Indlægget Spildesign som læringsstrategi i arbejdet med “nye fælles mål” blev først udgivet på Skoletilbehør.
]]>